导语：新一年的元宵节马上就要到来了，幼儿园的老师们又要开始为即将到来的元宵节备好节日教案了。一份优质的节日教案，是带领小朋友们了解传统节日的最佳途径，所以，无论如何一定要写一份能让小朋友们印象深刻的教案。老师可以参考以下2018幼儿园元宵节包汤圆教案——幼儿园老师元宵节有关汤圆教案。
2018幼儿园元宵节包汤圆教案 幼儿园老师元宵节有关汤圆教案
元宵节汤圆
2018幼儿园元宵节包汤圆教案——包汤圆学习传统文化
活动目标：
1、学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。
2、能感受到元宵节的快乐。
活动准备：
1、请幼儿收集花灯，布置活动室。
2、用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。
3、幼儿用肥皂洗净双手。
活动过程：
一、观赏花灯，感知元宵节。
1、幼儿自由观赏花灯，相互欣赏。
2、引发幼儿讨论：为什么现在要玩花灯?
3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。
二、引导幼儿搓元宵。
1、老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。
2、讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最后将每一段搓圆。
三、幼儿操作。
老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提醒幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。
2018幼儿园元宵节包汤圆教案 幼儿园老师元宵节有关汤圆教案
元宵节汤圆
2018幼儿园元宵节包汤圆教案——学习元宵节知识，体验元宵节民俗
教学目标：
1、进行宵、节、窗、圆、吃、汤、正、户、庆、团的渗透性识字。学习生字节、欢、吃、正、五、户、庆、团的书写。
2、复习看拼音识字，学习多音字正。
3、学习偏旁：方框。 4、有节奏地朗读、背诵《元宵节》。
5、进行热爱祖国传统文化，重视家人亲情和亲和大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。
教学准备：1、布置预习，让学生收集有关元宵节的资料。2、相关课件制作。
教学过程：
一、热身活动。
1、说说：过春节时你感到最快乐的经历，让大家感受到你的快乐。①先随意对身边的伙伴说，再鼓励自愿说给大家听。②大声说出自己的心情：春节真快乐! 2、背一首以前的儿歌，要求有节奏、好听。(激发学生学习热情，训练口语表达，为背诵作一定的准备。)
二、教学活动。
1、汇报资料收集成果。①学习小组进行资源共享，感受课前准备活动：收集资料的快乐。②汇总资料，由代表发言：我了解到的元宵节。③了解概念：农历、正月、传统习俗、团圆、灯谜。④适当小结：农历正月十五是我国传统节日元宵节。这一天，全家人齐聚一堂，一起赏月、吃汤圆。还有元宵灯会，猜灯谜等传统游艺活动。元宵节还叫灯节。⑤提问：中国赏月、家人团圆的节日还有哪个?在传统习俗上有些什么不同? 答：农历八月十五中秋节，吃月饼。 (培养学生动手、动脑收集资料的能力;感悟我国传统文化的魅力和家人团聚的亲情可贵;进一步激发学生的学习热忱)。
2、阅读大比拼。①自读课文。要求：注意坐姿正确;眼睛和书本保持一定的距离;把不会的字圈出来。 ②互帮互助小组学习。要求：虚心请教、学习识字;当当小老师，主动帮助同学学习;读通读顺课文。③拼音识字大比武。要求：出示标注拼音的生字宵、节、窗、圆、吃、汤、正、户、庆、团，拼读准确，速度快。 奖励：一级棒奖章。 ④朗读争冠。要求能读出儿歌的节奏来。 奖励：顶呱呱奖章。 (通过教学活动环节，引导学生自主、合作、探究地进行学习。培养学生学习能力，完成儿歌学习任务。)
3、拍手朗读，感受节日的快乐。窗外/月儿/圆又圆，全家/欢聚/吃汤圆。正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆。(加强朗读练习)
三、愉快学习新知识。
1、认识新偏旁：方框儿。 与团、圆二字相结合，说明其表示围起来的意思。认识偏旁表。
2、掌握多音字正，让学生分别用常用读音四声和本课读音一声组词。 奖励：小机灵奖章。
3、学写新字。①认真观察生字书写节、欢、吃、正、五、户、庆、团。 ②作重点指导：A提醒学生注意欢字第四笔是横钩，不是横折。B示范吃字书写，用红笔标出第五笔，第六笔。请学生说说这两笔为什么用红笔标出来?使学生知道第五笔是横。和欢写的横钩不一样，第六笔的横折弯钩起笔应写在田字格的正中。C请学生说说团字是什么结构?什么偏旁?怎么写好看?使学生通过观察和分析知道团字是方框作偏旁的全包围结构的字，写方框时应注意距田字格上、下、左、右的距离要相等。 (掌握本课基础知识点)
四、教学延伸。
1、学习了这课后想不想过元宵节?查一下今年的元宵节是公历的几月几日?你知道世界上还有哪些地方的人们过元宵节吗?
2、收集灯谜，做做花灯。
3、练习正确书写生字。(教学巩固，为下一课学习作铺垫。)
教学反思： 一年级的学生好动，爱游戏。引导学生在教学活动中，进行自主、合作、探究的学习，培养一定的学习能力，感受与人相处、共同成长的快乐。在教学活动中享受语文学习、知识增长的乐趣。学生反馈、教学效果较好。同时，为今后的学习奠定了一定的基础。
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